A estas alturas de agosto ya no queda más remedio que empezar a pensar en el curso que se avecina. Como cada año intento introducir alguna innovación metodológica. Aunque ya el curso pasado hice mis pinitos, en el que viene, con el proyecto mucho más pensado voy a introducir Writely para la comunicación individual entre estudiantes y profesor en la asignatura La tecnología informática en la educación matemática. En particular, para lo que llamo diarios de clase, en los que los estudiantes escriben acerca de lo que aprenden acerca de la asignatura, dentro y fuera de clase, de los problemas que se les plantean con ella, en los niveles cognitivo, afectivo y social.
El enfoque del aprendizaje que contemplo es el constructivo-social y por supuesto, la metodología que planteo es de tipo colaborativo. En este marco, Writely es, potencialmente, una excelente herramienta, además gratuita.
Sobre el uso de Writely en educación, Aníbal de la Torre, en su post Procesador de textos on-line Writely de nuevo abierto, escribe:
Muchas son las expectativas que Writely ha levantado, incluso en círculos educativos, sobre todo como consecuencia del carácter colaborativo que imprime a su uso la herramienta.
Agradezco comentarios y sugerencias.
Blog de Chiti (Concepción F. Abraira) con reflexiones, informaciones y recursos para la formación didáctico-matemática de estudiantes para maestro.
1 comentario
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[…] Antes de que llegue con toda su fuerza el comienzo del próximo curso, sigo pensando en como implementar definitivamente (para este curso) herramientas colaborativas. En mi post anterior, me refería a Writely. En este contaré mi propuesta del uso de wikis, a la espera de que me des ideas, comentarios, sugerencias… todo ese intercambio que ahora podemos hacer en la web de lecto/escritura. […]
Escrito por La tecnología en la educación matemática » Wikis para las producciones de los estudiantes universitarios el 08.26.06 a las 5:14 am | Permalink
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