A estas alturas de agosto ya no queda más remedio que empezar a pensar en el curso que se avecina. Como cada año intento introducir alguna innovación metodológica. Aunque ya el curso pasado hice mis pinitos, en el que viene, con el proyecto mucho más pensado voy a introducir Writely para la comunicación individual entre estudiantes y profesor en la asignatura La tecnología informática en la educación matemática. En particular, para lo que llamo diarios de clase, en los que los estudiantes escriben acerca de lo que aprenden acerca de la asignatura, dentro y fuera de clase, de los problemas que se les plantean con ella, en los niveles cognitivo, afectivo y social.

El enfoque del aprendizaje que contemplo es el constructivo-social y por supuesto, la metodología que planteo es de tipo colaborativo. En este marco, Writely es, potencialmente, una excelente herramienta, además gratuita.

Sobre el uso de Writely en educación, Aníbal de la Torre, en su post Procesador de textos on-line Writely de nuevo abierto, escribe:

Muchas son las expectativas que Writely ha levantado, incluso en círculos educativos, sobre todo como consecuencia del carácter colaborativo que imprime a su uso la herramienta.

Agradezco comentarios y sugerencias.

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Por casualidad, hoy me encontré con un artículo de El País, del pasado mes de marzo, titulado El nuevo maestro.
Me gustó especialmente el siguiente fragmento, tal vez porque comparto totalmente su contenido:

El profesor ya no es ni el sabio al que admiraba toda la sociedad, ni su trabajo se debe limitar a impartir lecciones magistrales a los niños y adolescentes. Ahora se le pide que dé las clases de forma interactiva, sepa resolver conflictos, utilice ordenadores en el aula, eduque en valores y enseñe a los niños a aprender por sí solos y a discernir entre los conocimientos poco fiables que pueden encontrar en Internet de los realmente solventes. Una tarea amplísima para la que estos profesionales necesitan una formación inicial muy distinta a la que se les ha dado hasta ahora y una formación continua que les permita estar siempre al día sobre las novedades en astronomía, sanidad o genética. Los cambios sociales de las últimas dos décadas han revolucionado la sociedad del conocimiento y, con ello, los planteamientos en los que estaba basada la educación.

Si el modelo de maestro, afortunadamente, está cambiando, a la par tiene que ir el cambio en los modelos de formación, predicando con el ejemplo. No es tarea fácil, sobre todo para los profesores de más edad, aun estando de acuerdo con el nuevo modelo seguir el ritmo de avance de las TIC. En ello ando, a pesar de las dificultades.

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Ahora que ya arranqué, por aquello de sacar a la luz los defectos antes de que los saquen otros, quiero pedir disculpas por el montón de deficiencias que aún tiene el blog. Pero eso, poco a poco, sino me agobio.

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¡Vaya que me llevó tiempo arrancar! Pasaron meses desde el primer post. Entre dificultades técnicas y muchos y variados trabajos, no acababa de ponerme a ello. Pero por fin ¡ya voy!
La verdad es que las posibilidades de la web de lectoescritura para el aprendizaje y la enseñanza son tantas, que a veces me siento perdida, me agobio. Debo tener más paciencia porque ya se sabe: aprender significativamente desde la perspectiva constructivista social lleva tiempo.
De todos modos en todo este tiempo, la dedicación a las TIC fue casi permanente. Entre los resultados, que ciertamente me dejaron satisfecha, están:

• La conferencia que organicé desde el Departamento de Matemáticas de la Universidad de León, al que pertenezco, e impartió Fernando S.

• La organización de dos cursos de verano: Web 2.0. Herramientas y tecnologías en educación y Análisis de las herramientas y tecnologías implicadas en la web 2.0, para los que los profesores elaboraron el wiki titulado Cursos de verano sobre web 2.0.
• Mi participación en la creación de un Grupo de Innovación Didáctica, formado por profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de León, y la gestión de ayudas para formación en herramientas colaborativas, que corrió a cargo de Fernando S.
• La asistencia al 1er Encuentro de Edublogs celebrado en Roa de Duero, del que salió la Declaración de Roa por la integración de las TIC en la educación.

Además de todo esto jugué mucho con Azuliña. Mírala que guapa:

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