“El que quiere hacer algo, halla un medio; el que no quiere hacer nada, encuentra una excusa”. Eso dice Miguel Galve, un estudiante de LADE de la Universidad de Zaragoza en su blog. Lo dejo como ejemplo de algo que pueden hacer los estudiantes para compartir información, opinión, etc. ¿Quién dijo que los estudiantes no están para enseñar? Enseñando, se aprende el doble, escribía J. Joubert hace más de 150 años en su obra Pensées.
Moraleja: al enseñar, aprendemos. Los aprendices, si enseñan, aprenderán más. Y… el que quiere hacer algo, lo hace.
En cuanto a los blogs de estudiantes, además del valor personal que puedan tener, entiendo que pueden ser una fuente de estímulo para muchos profesores (y de “mieditis” para otros) al ver que lo que se hace en un aula, no sólo trasciende sus paredes, sino a todo el ciberespacio.
El curso que empieza me lanzaré de lleno al ruedo de la blogosfera introduciendo los blogs como herramienta de aprendizaje, de difusión de información/conocimiento, de evaluación, coevaluación y autoevaluación.
Enhorabuena a Miguel Galve por su blog.

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¡No todos las posibilidades del software libre van a ser para el trabajo de enseñar y aprender! ¡Faltaría más!
También el software libre sirve a estudiantes, profesores y resto del mundo para ratos de ocio, especialmente importantes hoy, que muchos estamos con la “nostalgia” propia de un período de descanso, sin horarios, sin preocupaciones cotidianas, etc.
Una prueba es el vídeo que recoge Alejandro Valero en su post Elephants Dreamâ??, cortometraje con software libre.
En su siguiente artículo, Mark Shuttleworth, creador de Ubuntu Linux, Alejandro nos deja un vídeo con una entrevista al creador de Ubuntu. Me asombra la juventud de estos geniecillos supuestamente frikis.
Creo que vale la pena leer esos posts de Alejandro y ver los vídeos que contienen.

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