En algún otro artículo, y en clase, he comentado la importancia de la colaboración en el aula, tanto en la real como en la virtual. El trabajo colaborativo lleva implícita una comunicación fluida entre estudiantes y profesor, profesora en este caso (yo).
Con más de 80 estudiantes que tengo, y de distintas asignaturas, debo organizar el flujo de información entre vosotros y yo, sino el uso de herramientas colaborativas puede convertirse en un enorme caos de documentos inservibles. Hay que tener en cuenta que todo este tinglado tecnológico está pensado para que vosotros aprendáis más y mejor. De lo contrario sería un esfuerzo importante e inútil, tanto para vosotros como para mi o para el profesor de los talleres de formación en herramientas colaborativas, Fernando S.. Pensad (se lo digo a mis estudiantes) que esta nueva metodología está concebida, entre otras metas, para poder llevar a cabo una evaluación continua en función formativa, que ya sabéis que no es lo mismo que calificación, término asociado a la evaluación sumativa.
A pesar de que no me gusta poner condiciones ni establecer demasiadas obligaciones (la participación en equipos de trabajo ha de ser voluntaria), debo poner algunas normas para una mejor gestión del tiempo. En realidad, se resumen en una: [Read more...]