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10-Enero-2007 | Archivado en: herramientas web, aprendizaje colaborativo, educación

Este post es la traducción de uno que Miriam Salles (quién me sugirió la traducción) escribió con el título Aprendemos. Dice así:

Aprendemos…
10% de lo que leemos
20% de lo que oímos
30% de lo que vemos
50% de lo que vemos y oímos
70% de lo que discutimos con otras personas
80% de lo que intentamos
95% de lo que enseñamos a otras personas
(William Glasserin, Seven Ways of Knowing)

Se puede afirmar sin miedo a equivocarse, que un trabajo colaborativo no es sólo la suma de unas cuantas contribuciones personales sino que implica una verdadera interacción entre los actores implicados en la actividad. Es necesario que todos los participantes tengan como meta alcanzar objetivos comunes previamente negociados por el grupo. El trabajo colaborativo sólo se produce si hay intercambio de conocimientos y de prácticas.
Tuve que aprender a trabajar de esa manera cuando trabajé como profesora de un laboratorio de informática, pero esa interacción tenía lugar presencialmente. Yo nunca había participado en un trabajo colaborativo online y, mucho menos, con dos profesores vinculados a una universidad de otro país que hablaban otro idioma.
El artículo “Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías web: weblogs, redes sociales, wikis, web 2.0″ fue el tema de una conversación, vía MSN, con Concepcion Abraíra y Fernando Santamaría. En ese chat surgió la idea de “traducir” el artículo al portugués. Les expliqué que nunca había estudiado español, que nunca había hecho una traducción: poco más hacía que comprender un texto en esa lengua. Concepcion me tranquilizó diciendo que entendía bien el portugués y que juntas podríamos llevar a cabo la tarea. Fernando, el autor del artículo, puso el trabajo en Google Docs. Fueron varias semanas de mucho ir-y-venir en el texto. Muchas dudas sobre el sentido real de una u otra frase, incluso partes de texto y conceptos fueron objeto objeto de largas conversaciones a través de MSN.
¿Que aprendimos en ese trabajo? Primero, que para llevar a cabo ese tipo de trabajo es necesario conseguir organizar y justificar nuestras ideas de manera que ellas sean interpretadas y comprendidas por el resto de los participantes. Además de eso, que los conflictos que, en mayor o menor escala, siempre surgen en esos trabajos, sean entendidos como naturales y gestionados, negociados por el grupo de forma que se llegue a un consenso. Otro punto importante es respecto de la socialización del aprendizaje y consecuentemente a de los procesos de crecimiento personal y cultural que experimentamos.
El artículo “Herramientas colaborativas para la enseñanza usando tecnologías web: weblogs, redes sociales, wikis, web 2.0″, está terminando y publicado en Gabinete de Informatica. Me queda agradecerles la oportunidad y, principalmente, por todo lo que me enseñaron de forma tan generosa y solidaria.
N.T.: Considero que la frase de Glasserin debería ser complementada con lo que aprendemos cuando escribimos. Creo que es una vía importante. Y más cuando escribimos para que nos entiendan.

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10 comentarios
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Pienso que el aprendizaje colaborativo es un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento en estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades mixtas donde cada individuo (miembro de un grupo)es responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantes del grupo, como explique en uno de mis post.
Asimismo, considero relevante decir que el aprendizaje colaborativo requiere una planificación previa.
Gracias Chiti por la traducción me ha gustado mucho el post.

Desde luego en un trabajo colaborativo deben definirse bien los objetivos y las metas a conseguir por el equipo que trabaje conjuntamente. Cierto es, que sólo con una buena planificación y organización las cosas salen adelante.

Te felicito por el post.

Para llevar a cabo un trabajo en común es necesario que todos entiendan cada uno de los pasos del proceso que se llevará a cabo, y que en el caso de que surjan dudas o complicaciones, se entiendan como algo natural, a lo que hay que encontrar una solución, pero ayudándose, colaborando todos.
El conocimiento de uno mismo, depende del de sus compañeros (los miembros de su grupo) y viceversa.
Todos deben establecer unos objetivos en común, ya que si cada uno de los componentes del grupo estableciera sus propios objetivos sin tener en cuenta del de los demás, ya no sería un trabajo colaborativo, ya no tendría sentido el trabajar y compartir conocimientos con otras personas.

Qué bonito eso de compartir el conocimiento colaborando con los demás…pero a la vez qué difícil, puesto que exige organización, justificación de ideas, interacción con los componentes del equipo, superación de conflictos en grupo…
Cada vez que pienso en todas las “ventanas” que se me han abierto al descubrir las herramientas colaborativas (utilizando blogs, wikis, web 2.0) me doy cuenta de todo lo que he aprendido durante este cuatrimestre en Matimáticas y su Didáctica II, en un mundo que antes era prácticamente desconocido para mí y que me ayudará en la docencia.

El aprendizaje colaborativo es una herramienta muy útil en el aula, pero también es cierto que es muy dificil que un grupo de personas con ideas distintas trabajen conjuntamente, pero siempre se puede llegar a un punto donde todos estén deacuerdo y ahi es donde aprenderemos de los demás y estos de nosotros, sera un proceso de aprendizaje dinamico donde no predomina una cabeza, sino el conjunto de todas ellas.

Todas las herramientas colaborativas que hemos utilizado este cuatrimestre nos servirán en un futuro, ya sea como un dato más en nuestro curriculum o para el proyecto que propongamos en nuestra oposición.

Creo que un trabajo colaborativo tiene que ser ante todo un trabajo conjunto para conseguir una meta o un objetivo que tiene que estar bien definido; y me parece más interesante aún que ese trabajo pueda ayudar a los demás que les interese.
Por otra parte creo que va a ser la técnica de trabajo del futuro, tanto a nivel escolar como profesional.
Un saludo

Gracias a todas por vuestros comentarios, que me dan a entender que algo habéis pensado sobre la cuestión. Sólo una cosa (para Carmen: el aprendizaje colaborativo no es una herramienta

HOLA. RECIEN INICIO MI LABOR DOCENTE EN SECUNDARIO. QUISIERA INFORMACION PARA MOTIVAR A LOS ALUMNOS EN EL TEMA DE DIVISIBILIDAD. J97485661@HOTMAIL.COM. GRACIAS

HOLA SOY PROFE DE MATEMATICA EN EL PERU. COMO PODRIA MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES EN DIVISIBILIDAD? POR FAVOR MI CORREO ES J97485661@HOTMAIL.COM

este artículo me ha resultado muy interesante ya que el trabajo colaborativo es algo muy necesario en el mundo en el que hoy vivimos y poco llevado a cabo, el ponerse de acuerdo con otras personas, en colaborar aportar, darle a ciertos proyectos entre varias personas, el marcar unos objetivos y llevar a cabo unas pautas a seguir; la verdad esque si poco a poco lo vamos introduciendo en nuestra vida cotidiana, muchas veces los trabajos serán mas colaborativos y nos permitiran la ayuda de no solo una o dos personas sino la de todos aquellos que esten dispuestos a llevar a cabo una colaboración para que algo pueda ser realizado lo mejor posible.

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