¡Vaya regalito que nos hace Fernando al final del curso! Clic aquí y veréis.
¡Qué suerte van a tener los estudiantes de Matemáticas y su Didáctica de 1º curso de Educación Musical! Podrán acceder a la escritura colaborativa en español, de modo que elaborar sus diarios/semanarios de aprendizaje/trabajo les resultará más fácil que a vosotros. Aunque pensándolo bien, a mi no me parece una mala idea que movilicéis vuestros conocimientos de inglés para trabajar en otras materias. Saber inglés para usarlo, vaya, no para tenerlo enlatado en una nota del expediente. Pero bueno, no cabe duda que tener Google Docs & Spreadsheets en español es una ventaja.
Aprovecho la difusión de la noticia de Google Docs y Hojas de Cálculo (ahora se llama así) para reiterar mi petición de que os animéis a crear “El club de los animadores TIC web 2.0” en la Facultad de Educación de la Universidad de León. Ya se han apuntado (por orden alfabético) Ali Pérez, Carmen Páez, Pau Torío, Raquel Couso (si ya volvió de su gira europea) y Rodri Blanco, Tamara Ares y Vero Herreras, si las prácticas se lo permiten.
Por cierto, poned en Google vuestro nombre y apellido (los que habéis escrito en el blog) y veréis lo bien posicionadas que estáis.
Y venga, seguid escribiendo, aunque se haya acabado la asignatura (que sólo fue el punto de arranque). Es vuestra (y mía) obligación seguir aprendiendo, y recordemos que la clave para ello parece estar en la conversación. Al menos eso dicen los que saben de aprendizaje 2.0. El término acabo de inventarlo: ¿por qué no lo vamos dotando de significación? Venga, que la fuerza y el empuje está en los jóvenes.
About Chiti
Me parece que esta genial el poder realizar los diarios en un programa en español, pero como muy bien dices en el post yo también pienso que el haber trabajado con un programa en ingles nos ha ayudado mucho más porque nos ha servido para trabajar “un poquito el inglés”.
En cuanto a lo del club de animadores TICs me encantaría participar pero aun no se si mi calendario me lo permitirá por eso no me he comprometido.
Al principio de curso cuando me matricule en la asignatura de Matemáticasy su Didáctica II nunca pensé que llegaría un momento que al poner mi nombre en el famosso buscador de Google aparecieramos ahí por unas tareas en clase.Es gratificante ver que nuestros trabajos no sirven sólo para poner una cierta nota al final del cuatrimestre o que aparezcan “tirados” en las estanterías de profesores una vez ya “revisados”, sino que los pueden utilizar todas aquellas personas que los necesiten.
Me parece perfecto que los ahora estudiantes de primero de musical puedan disfrutar de esa ventaja. De todos modos considero que a nosotros no nos ha ido tan mal ¿no?, hemos aprendido mucho, y además hemos mejorado nuestra comprensión del inglés. En cuanto al Grupo de Animadores de TICs me parece una muy buena idea y muy interesante, esperemos que a pesar de tener clase muchos de nosotros podamos asistir y ayudar a otros compañeros que probablemente se encuentren al principio perdidos, como estábamos nosotros.