Hay días en que, supuestamente por casualidad (aunque mucho en ella no creo), aparecen noticias interesantes sobre el mismo tema. En este caso se trata de la cuestión de la tecnología en el aula. En el post anterior me refería a los estudiantes, y en éste, la vertiente es la de los profesores.
La noticia a la que me refiero está en un documento con el título Todos los docentes deben estar preparados para cumplir con los siguientes estándares e indicadores de desempeño, al que llegué a través del post de Fernando S.. Destaco cada uno de los estándares:
I.- Operaciones y conceptos tecnológicos
Los docentes demuestran una sólida comprensión de las operaciones y conceptos tecnológicos.
II.- La planificación y el diseño de los entornos y experiencias de aprendizaje
Los docentes planifican y diseñan con eficiencia entornos de aprendizaje y experiencias apoyados por la tecnología.
III.- La enseñanza, el aprendizaje y el curriculum
Los docentes implementan planes curriculares que incluyen métodos y estrategias para aplicar la tecnología como forma de maximizar el aprendizaje de los alumnos.
IV.- Evaluación
Los docentes utilizan la tecnología para facilitar una variedad de estrategias de evaluación efectivas.
V.- Productividad y práctica profesional
Los docentes utilizan la tecnología para aumentar su productividad y mejorar su práctica profesional.
En vista de todo esto, animemos a Fernando que, por lo que dice en el post que antes citaba, anda al límite de sus posibilidades. Hasta duda de si podrá continuar. ¿Y cómo nos arreglamos en el Grupo de Innovación Didáctica de la Facultad de Educación de la Universidad de León si él nos falla? ¿Y quién ayuda a mis estudiantes con la cacharrería tecnológica? (Yo aún no aprendí bastante). Por eso, ¡Ánimo Fernando! Mira que te necesitamos 
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Blog de Chiti (Concepción F. Abraira) con reflexiones, informaciones y recursos para la formación didáctico-matemática de estudiantes para maestro.
2 comentarios
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La formación de los futuros docentes en un ambiente tecnológico es muy importante para el desarrollo tanto personal como profesional del docente debido a la gran cantidad de oportunidades que la red nos puede llegar a aportar e incluso la innovación de experimentar a diario con las nuevas tecnologías, pero otro punto también muy importante en mi opinión creo que es el de no centrar todo el esfuerzo en dichas tecnologías debido a que la interacción del alumno con el profesor, es mucho más fuerte y más fiable que la del propio alumnbo con el ordenador debido a que en general, los seres humanos tendemos a relacionarnos entre nosotros, por lo que si surgen dudas o cualquier tipo de obstáculo siempre es mucho mejor el apoyo de un profesor que el de un ordenador.
Escrito por MDI_Rodriguez_Villadangos_Sergio el 03.06.07 a las 10:14 am | Permalink
Sergio: no se habla en ningún momento que las tecnologías sustituyan al profesor. Ni siquiera en la mayor parte de los casos de e-learning ocurre esto:hay un profesor detrás.
De todas formas hay que ir pensando en las teorías de aprendizaje en la era digital (conectivismo, que considera las interacciones entre individuos, pudiendo ser algunos de ellos no humanos (máquinas) como base para la construcción del CONOCIMIENTO. Tú interacciones con las máquinas e interaccionas con los humanos, a veces, a traves de máquinas. Ahora tu y yo lo estamos haciendo.
No se trata de usar tecnología por usarla, sino para mejorar la comunicación y para APRENDER.
Gracias por tu comentario
Escrito por Chiti el 03.06.07 a las 10:22 am | Permalink
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