Da gusto levantarse y ver expresadas las ideas propias sin hacer el esfuerzo de organizarlas. Pensar cansa y aprender también, pero suele ser tan divertido y gratificante… Escribo esto porque no sé que tipo de conexión habré hecho, el caso es que me vino a la cabeza la importancia del aprendizaje en entornos informales, del valor del juego para el aprendizaje y para el desarrollo de capacidades de resolución de problemas, del pragmatismo del conocimiento adquirido involuntariamente, del valor de la conversación para el aprendizaje, y de algunas de esas ideas que la experiencia confirma desde siempre, aunque la escuela haya mirado para otro lado. Bueno, seguiré pensando, leyendo, investigando y ordenando ideas.
Pero a lo que iba: me levanto, me siento para mi desayuno bloguero y me encuentro con el post Valoración del profesorado sobre el uso del blog que recoge de forma ordenada y elegante muchas de mis ideas en cuanto al ¿trabajo? de vivir y sobrevivir en la blogosfera. Es que a veces me pregunto ¿por qué dedico tantas horas a esto si me van a pagar igual? Pero claro, no sólo de recompensas (en este caso económicas vive el hombre). Para mi la motivación fundamental es ver el impacto que tiene lo que escribo en el estímulo de mis estudiantes para aprender y comunicarse, para crear comunidades de práctica.
Os animo a que hagáis la reflexión sobre lo que os aporta leer, comentar y escribir en blogs. Sería una buena cosa para hacer ahora que ya no tenéis (a mis estudiantes se lo digo) limitado el tema central del blog. Estoy convencida de que uno debe escribir sobre lo que quiere. Las matemáticas y su didáctica como tema central tenía su objetivo: juntarse en comunidad para leer y escribir sobre “el enemigo”, para reconciliarse con él. Las mates eran el enemigo. Espero que ya no lo sean. Para los que os habéis reconciliado ¡misión cumplida! Para los que no, tendré que seguir pensando.
¡Venga! Contad a la blogosfera vuestra experiencia con blogs y el impacto que ha tenido para aprender en comunidad, en especial, para aprender de y sobre Matemáticas.

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