Aún no habíamos asumido bien el reto de enseñar en 2007, cuando ya nos “amenazan” con la Net Generation, los Nativos Digitales. Digo “amenazan” porque es así como lo ven algunos profesores. En cierta medida, no me extraña.
Los profesores estamos acostumbrados a ostentar el ¿poder? que nos da el dominio de la materia. Desde mi punto de vista el currículum centrado en el contenido cada vez tiene menos sentido. Vivimos en un período de incertidumbre, en el que es casi imposible intuir qué contenido es el adecuado para la Educación Obligatoria (si entendemos ésta como la que educa para resolver los problemas que la vida plantea, no para formar (o deformar) futuros universitarios o especialistas en lo que sea.
El tremendo desarrollo de la tecnología a un ritmo tan vertiginoso hizo cambiar lo que es necesario para los jóvenes del mañana próximo. Los Elementos de Euclides fueron libro de texto durante siglos. El conocimiento actual es rápidamente cambiante. Lo que se llama persona culta, educada, alfabetizada ya no significa lo mismo que hace 10 años (por decir una cantidad).

Los profesores debemos tener como objetivo prioritario fomentar un aprendizaje a lo largo de la vida, el aprender a aprender de manera autónoma lo necesario en el momento en que lo sea. Así pues, no podemos centrarnos en lo que es necesario para ser “culto”, “educado” en el día de hoy, sino que debemos plantearnos qué necesidades tendrán los estudiantes de hoy cuando se incorporen a la vida laboral. No es fácil, no. Tal como plantea Rafael Feito en su libro Otra escuela es posible, una pregunta básica especialmente para profesores de Primaria y Secundaria y formadores de futuros profesores, es:

Y continúa:

Consecuencia: no podremos seguir engañándonos con que enseñar a los estudiantes de esta centuria cosas que son necesarias ahora y que presentamos en el aula con metodologías con los estudiantes del siglo pasado.
Para que nos vayamos situando, enuncio a continuación las características de la NG (net generation, nativos digitales) encontradas en el blog de Fernando S.

Características de los nativos digitales
Lo que sigue es una compilación de las características de los estudiantes del siglo XXI, recabada de distintas fuentes, incluyendo el blog de una asociación americana de la Escuela de bibliotecarios, entrevistas a estudiantes de Secundaria o Universidad y Kim Jones, vicepresidente de la educación global de Sun Microsystems.
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• Con orientación multimedia
• Basados en Web
• Menos miedo a equivocarse
• Gratificación instantánea
• Impacientes
• No lineales
• Multicuestión
• Menos textuales, más modalidades
• Implicación activa
• Muy creativo
• Menos estructurado
• Expresivos
• Extremadamente sociales
• Necesidad de un sentido de seguridad que están delimitando por y para ellos mismos
• Egocéntricos
• Prefieren entornos electrónicos
• Tienen amigos electrónicos
• Progresan con estructura redefinida
• Superficiales
• Sobreabundancia de información
• Brecha creciente para el acceso a la información
• Comparten un lenguaje común
• Arriesgados
• Necesitan tecnología
• No buscan la respuesta correcta
• Se sienten privilegiados
• Compromiso/cita/encuentro permanente
• Toda la información es igual
• Gobales, no hacen distinciones culturales
• Quieren ser independientes

Estos son vuestros futuros alumnos. ¿Qué haríais en clase con ellos? ¿Igual que lo que hacemos los profesores de hoy? ¿Qué cambiaríais?

En cuanto a información sobre el tema, copio lo que escribió Fernando S.:

La traducción es de TechLearning. Artículo Technology Literacy and the MySpace Generation de Susan McLester.
Si quieres saber más sobre el tema hay algunos libros y documentos de interés:

• El libro publicado por Educase titulado Educating the Net Generation[pdf, 5.846 KB] (2005). Importante estudio sobre la NG.
• Más allá del salón de clases: Los nuevos ambientes de aprendizajes [pdf, 88 kb] (conferencia magistral).
• Jóvenes y cultura messenger [pdf, 1,5 MB]. Estudio realizado por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), el INJUVE y la Obra Social de Caja Madrid. Coordinador, Ángel J. Gordo López (2006).
• De Ramón F. Ferreiro El reto de la educación del siglo XXI: la generación N [pdf, 932 KB].
• ¿JASP 2.0? Los jóvenes ante la Sociedad de la Información de José Cerezo.
• APRENDER EN EL NUEVO MILENIO: Un desafío a nuestra visión de las tecnologías y la enseñanza de Francesc Pedró [pdf, 444 KB].
• Inmigrantes digitales vs. nativos digitales en educ.ar de Piscitelli [publicado el 15 de agosto de 2005].

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