Aprender, crear, colaborar son tres verbos fundamentales en mis planteamientos didácticos relacionados con la web social, competencias básicas que intento potenciar en mis estudiantes.
Directamente relacionado con esto hace poco que encontré el servicio Tutorom (aún en beta) que se autodefine:
Cree su propio contenido. Comparta fuentes educativas. Colabore con colegas y muestre su conocimiento al mundo y comparta los ingresos por sus anuncios.
En particular, me parece interesante para mis estudiantes y colegas el canal School Education –> Maths que ofrece información sobre el aprendizaje de las matemáticas de 11 a 17 años.
Mis estudiantes superan los 17, pero no me cabe duda de que el canal citado podrá ser de gran ayuda para ellos para que se den cuenta de que las matemáticas no son para mentes privilegiadas, idea persistente a lo largo de los años que no sé quien habrá lanzado. Las matemáticas son útiles, supongo que a nadie le cabe duda de eso. ¿Por qué, entonces, es el “enemigo” de una gran mayoría?
Busco “voluntariado” para desmitificar esa idea de que las matemáticas son para unos pocos. Quién se anime ¡bienvenido al club de las matemáticas 2.0 (las matemáticas que nos facilitan el día a día)! Pensemos que una cosa es la matemática para aficionados a ellas y otra, bien distinta, la matemática que nos facilita el día a día.
Blog de Chiti (Concepción F. Abraira) con reflexiones, informaciones y recursos para la formación didáctico-matemática de estudiantes para maestro.
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