A pesar de que no me llaman mucho la atención las PDIs, porque me parecen un trasto incompatible con el m-learning, y por aquello de que la VERDAD no existe, y la razón la tenemos entre todos, quiero hacer referencia al post del colega Domingo Méndez, que en su blog Educación y TIC, escribe sobre la PDI y estudiantes de magisterio, que sin duda tendrá interés para mis estudiantes.
Quiero destacar un párrafo:
No quiero pensar que como he leído en este estupendo artículo “Quién quiere ser profesor”, de que se siga educando a jóvenes del siglo XXI, usando metodologías del siglo XX y con un curriculum del siglo XVIII. ¡No lo quiero pensar!
Por incomprensible que parezca, muchos profesores universitarios, formadores de maestros (la “créme de la créme” 
), se podrían incluir entre los que consideran (según el artículo enlazado antes). Los apartados 6 (Innovar) y 7 (Perfil de alumnos) nos darán pistas para concienciarnos de que estamos en siglo XXI, y que no es recomendable pensar que “todo tiempo pasado fue mejor”. Señalo el párrafo:
Los profesores debieran ser mayoritariamente personas con experiencia […] que en un determinado momento de su vida están dispuestos a retribuir a la sociedad, todo lo que ésta les ha entregado.
Blog de Chiti (Concepción F. Abraira) con reflexiones, informaciones y recursos para la formación didáctico-matemática de estudiantes para maestro.
3 comentarios
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ojalá algún día , lo que nosotros estamos haciendo en clase de matemáticas no tengamos que destacarlo porque sea lo habitual. No se puede vivir en un siglo y pensar en otro. Hay muchos catedráticos que les pasa esto precisamente, yo a veces pienso que si ya están quemados, y no tienen ganas de innovar que les dejen el sitio a otros que si las tienen, y que dejen de teñir las universidades de lecciones conceptuales de cuando reinó Carolo
Escrito por cristina castaño el 11.16.07 a las 2:54 am | Permalink
Me parece muy interesante tratar este tema, de hecho en el trabajo grupal sobre los polígonos pensabamos utilizar en unas actividades la pizarra digital.
Yo pienso que este tipo de materiales refuerza un apredizaje cooperativo, ya que, en algunos casos pueden llegar a ser interactivas, y promover lo que se viene buscando tras muchos años de enseñanza: el apredizaje colaborativo.
Por otra parte los profesores siempre le sacan fallos a la pizarra tradicional (aunque no merece ningún desprestigio), si no es el espacio, es la tiza, y no siempre queda reflejado todo lo bien que podría (la enseñanza es un arte, pero no precisamente es pintura).
Creo que he cogido una idea para un post
Un saludo
Escrito por Iciar Santalla el 11.17.07 a las 3:20 pm | Permalink
Excelente post, y más aún el artículo “Quién quiere ser profesor”, pienso que es un buen tema para debatir en clase. ¿Qué ha pasado con la figura del profesor? ¿Por qué se le da menos importancia? ¿ Por qué los padres de los alumnos no valoran sus funciones? en mi opinión todo se resume en una palabra: Ingnorancia… creo que no valoran lo “nuevo” , “el cambio en la metodología”, y muchos ni siquiera son conscientes de los grandes cambios que se están produciendo en la sociedad, que nos llevan a “cambiar” la manera de aprender y enseñar. Tal vez muchas personas deberían leer este artículo, y no solo los docentes ( ya que supuestamente estamos al tanto de ello) sino otros profesionales de campos que nada tienen que ver con la educación ….
Escrito por TEM Benavides Provecho Victoria el 11.24.07 a las 2:38 pm | Permalink
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