Espíritu de la era (Zeitgeist), aprendizaje serendípico, aprendizaje parásito, el tercer entorno, etc. son conceptos a los que nos debemos ir acostumbrándonos, de acuerdo con el post El aprendizaje de la era actual (Zeitgeist): el futuro de la educación es “just-in-time”, multidisciplinar, experimental, emergente, en el que Fernando S. interpreta las palabras de Teemu Arina en relación con el aprendizaje que corresponde al espíritu de la era (Zeitgeist).
A mi modo de ver es un texto sumamente interesante y lúcido, igual que todas las ideas de Arina.
Recomiendo leerlo completo y meditar acerca de las repercusiones que esa nueva forma de aprender debe tener en nuestras prácticas educativas, deseablemente acordes con el citado espíritu de la era.
En el artículo, Teemu Arina hace referencia a autores ya clásicos tales como Illich, McLuhan, Papert o Vigotsky, y a los contemporáneos Drucker, Oldenburg y Siemens, lo que nos hace ver que ya hace tiempo que se estaba fraguando un nuevo paradigma para el aprendizaje. La aparición de nuevas tecnologías y herramientas educativas parece que nos van a dar la posibilidad de favorecer el aprendizaje para desenvolverse en la sociedad de la interacción, tal como se lee en el texto.
Uno de los párrafos interesantes es el de Papert:
[…] hay tres etapas en la relación entre el individuo y el conocimiento a lo largo de la vida:
- Etapa uno, que ocurre cuando nace el niño y empieza un proceso de aprendizaje individual que se adquiere mediante la exploración. Muy pronto las limitaciones de esta exploración requieren buscar adultos que les digan las cosas con las que el niño no es capaz de experimentar.
- En la etapa dos, los niños entran en la escuela, en donde el aprendizaje por experiencias es gradualmente reemplazado por el aprendizaje de lo que se le dice. El trauma es detener el aprendizaje y aceptar que le enseñen.
- Los que sobreviven a esta tortura intelectual estrangulante entran en la etapa tres, que implica desescolarización, aprender a aprender, experimentar y aprender a ser creativo, retornando efectivamente a la etapa uno .
Volver a la etapa uno está en el corazón del aprendizaje para toda la vida.
Allá por los 70, Ivan Illich anticipaba:
Un buen sistema educativo debería tener tres fines:
- debe proporcionar a todos los que quieran aprender acceso a los recursos disponibles en cualquier momento en sus vidas
- facultar a todos los que quieran compartir lo que saben para que encuentren a los que quieren aprender de ellos y, por último,
- dar a todos los que quieren presentar un problema a la opinión pública la oportunidad de que se conozca su reto. “
La web se está convirtiendo en el medio que conecta a aquellos que quieren aprender con aquellos que quieren compartir.
Otra idea interesante:
- […] además de ser herramientas de comunicación y expresión, los medios de comunicación son también los dispositivos que afectan a la identidad de la persona, la visión del mundo y de la subjetividad de un individuo.
Y otra:
Y no sigo, porque a este paso, reproduzco el post de Fernando S. enterito.
En fin, que la nueva forma de aprender ya está gestada. Ahora hay que empezar a idear las consecuentes formas de enseñar.
Sobre el espíritu de la era, podemos leer más en el blog Naranjas de Hiroshima.
Blog de Chiti (Concepción F. Abraira) con reflexiones, informaciones y recursos para la formación didáctico-matemática de estudiantes para maestro.
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