Especialmente dedicado a mis estudiantes actuales va este post, con la intención de que se animen a participar (invitados ya están) a partir de estos “aperitivos” y vayan creando su comunidad profesional, en este caso centrada en matemáticas y su didáctica para el nivel Primario de Educación.
Reproduzco a continuación textos relativos a la enseñanza de las matemáticas en el nivel citado que distintos colegas han ido dejando en la comunidad creada para el 1º Congreso Internet en el Aula. He añadido algún enlace a los textos originales para facilitar la localización de la información de manera más rápida.
Pues bien, comencemos a aprender de Rosa Mª de Diego González, que escribe:
Yo utilizo distintas herramientas en mi clase de Primaria. Una que me da mucho juego es TUX math. Organizo competiciones con mis alumnos. Trabajan el cálculo mental.
Otra opción interesante son los juegos de lógica. Un recurso publicado en el Cnice (la oca) me permite seleccionar las actividades (lo tengo instalado en los pcs de clase pero se puede jugar online).
Jesús Serrano, creador del grupo Las TIC en el aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil y Primaria, nos informa de que en Educamadrid hace ya unos años que se creó una comunidad virtual sobre las matemáticas. Además, dice:
Cuando me ha tocado dar esta materia he utilizado alguno de los recursos que proponen para mis clases. También las actividades Clic 3.0 que aparecen en la zona Clic y que otras que hemos recopilado en el CAP Villaverde de Madrid. Tenemos editado un CDROM con todas ellas.
También en El Tinglado se proponen actividades para matemáticas
Por su parte, Alberto Armada nos proporciona la siguiente interesante información:
[...] estoy usando un blog con los recursos de matemáticas clasificados para el tercer ciclo de primaria y tengo otro general para mis compañer@s y todo el mundo en general. Clicando en el lateral en “matemáticas” aparecen todos los recursos de la materia para todos los niveles, ciclos y etapas. Si queremos buscar por ciclos, también podemos clicar en uno determinado. O usar la caja de búsqueda. Intento, como coordinador TIC, que mis compañer@s (y todo el mundo) se anime a hacer un blog del tipo de “tic56” adaptado a sus clases. Resulta muy cómodo, creo. También existe la posibilidad de usar un wiki, que resulta menos complicado (sólo copiar y pegar) pero es menos vistoso y configurable.
Alberto también comparte una presentación con una clasificación de recursos. Está en gallego, pero se entiende bien. Y sino, ahí estoy yo, que para eso tengo o galego como lengua materna.
Espero que esta recopilación resulte útil y, sobre todo, sirva de estímulo para participar en el Congreso citado con más participación que la de los lurkers. Yo, en ello ando.
¡Ah! Aún no presenté el término lurker a mis estudiantes, así que aprovecho para hacerlo y para animarles que vayan más allá de la mera observación pasiva.
[Actualización]: Berta nos deja un enlace con más recursos digitales para las mates de Primaria, clasificados por ciclos, así como su opinión sobre el tema, Textualmente:
A ver, las mates. A mí me encantan los modelos interactivos que ofrecen algunos sitios. Con mis alumnos/as son los únicos que uso. Los programas repetitivos, tipo clic (perdón si molesto por la referencia) no me aportan nada. Ni tampoco los que las editoriales nos dan como complemento a sus libros de texto.
Quiero decir que para hacer en una pantalla lo que hacen en un papel… Dado que utilizamos los materiales convencionales, hacemos ejercicios de afianciamiento en cuadernos etc… Los recursos que ofrece Internet me sirven para quie vean , por ejemplo, las figuras geométricas en tres dimensiones, o que las construyan ellos mismos, o que jueguen con un geoplano, es decir, que vean y practiquen con modelos tridimensionales, en movimiento.
En eta etapa de su evolución (mis alumnos son del tercer ciclo de Primaria) más que abstraer, harto difícil, necesitan manipular, ver y por eso me parecen valiosos esos sitios.
Gracias, Berta.
[Actualización II]: Óscar también nos envía a XTEC. Escola oberta. Matemàtiques y añade:

En el blog MAV (medios audiovisuales) os presento diferentes recursos y curiosidades relacionadas con el mundo audiovisual y de internet donde educadores y familias pueden encontrar cosas interesantes.
Seguiré añadiendo.

¡Vaya! Estoy totalmente de acuerdo con Berta. A mí tampoco me gustan demasiado esos programas repetitivos, empezando por Clic. No digo que no los usara en momentos puntuales, pero nada más. Es más, justo la página que enlaza es la que yo habría propuesto si no fuera una simple lurker. Aunque está también.
O mejor si se enlaza a la
No sé si he puesto el código mal o es que no lo soporta aquí. Decía que está en español también: http://nlvm.usu.edu/es/nav/topic_t_3.html
y que mejor si se enlaza a la principal:
http://nlvm.usu.edu/es/nav/vlibrary.html
Hola:
Primero, Chiti, estupenda idea la de dar fe en este blog de lo que se “cuece” en Internet en el aula.Y además añadir tus reflexiones.
Sara, me alegro que opines como yo. En cuanto al enlace, gracias, porque si supieras lo que me cuesta manejarme en inglés!. Cambiaré el enlace enseguida.Además, hay que ver, no conocía la principal, aunque ¡No me extraña, dado mi manejo del english!.
Un saludo y gracias
Hola Óscar. Quizás estaría bien poner también la continuación del diálogo con respecto a Clic.
Jesús Serrano “Muy buena la referencia Berta.
En cuanto a los programas repetitivos que comentas, tipo clic, una observación: En el aula todavía no están demasiado integradas las TIC y los profesores que no se manejan bien con ellas tienen un poco de respeto y “pánico” a utilizarlas. Estos programas ofrecen una similitud con las actividades del libro, que en esto si se manejan; este hecho les ayudan a sentirse un poco seguros y a lanzarse a utilizar las TIC. Está claro que tenemos que ir más allá y que a estas alturas deberíamos estar en otra etapa como bien dices.”
Berta “Tienes toda la razón, Jesús. Me “pierde” la pasión que pongo en este tema. Y es cierto, yo también comencé con esas aplicaciones hace años. Conmigo empezaron más compañeros/as. El problema, bajo mi punto de vista, es que se quedaron ahí
)
Un saludo”