Comentarios en: Investigación sobre buenos problemas de matemáticas

Por: Octavio Pabón

Octavio Pabón — Tue, 25 May 2010 16:25:51 +0000

Buena rticulo. Felicitaciones por este esfuerzo divulgador

Por: JOAVEE

JOAVEE — Sun, 07 Mar 2010 01:11:23 +0000

felicitaciones por los contenido.
le rogaria mas informacion de COMO PLANTEAR PROBLEMAS EN MATEMATICAS

Por: Chiti

Chiti — Sat, 28 Jun 2008 11:18:27 +0000

Gracias por tu comentario, Carlos. Y buenos problemas… la verdad es que a mi cada vez me resulta más difícil pensar en enunciados que puedan interesar a la Net Generation, porque ¿qué tipos de situaciones problemáticas les interesan? Intento averiguar sus necesidades formativas en este momento social tan complejo y caótico (en el sentido de la teoría del caos)pero claro es imposible pensar, sentir, desear,… igual que los veinteañeros cuando casi se les triplica la edad.
Y ya se sabe, si un problema no motiva, poco empeño se pondrá en su solución. Así pues, agradecería modelos de problemas que de verdad interesen y sean tranferibles a situaciones reales. La “escuela” sólo dura unos años y se supone que es la preparación para la vida. ¿O sólo se supone?

Por: Mathematics Education Research Blog « Edumate Perú

Mathematics Education Research Blog « Edumate Perú — Sat, 28 Jun 2008 05:14:11 +0000

[...] el post que Chiti escribió y tendrán detalles del [...]

Por: Carlos

Carlos — Sat, 28 Jun 2008 04:24:22 +0000

Hola…

Felicitarte por este post muy interesante. Hace tiempo que sigo el blog del prof. Reidar Mosvold y el trabajo que realiza es de imitar. Así mismo, el artículo que citas en este post lo leí hace unos días y me parece grandioso pues trata una problemática en el aula que a veces olvidamos.
En mi opinión no debemos aturdir con “problemas” y más “problemas” de matemáticas a nuestros alumnos, sino dejarles sólo aquellos que son “interesantes” para su desarrollo. Cómo el primer problema que pones como ejemplo.

Saludos