¡Qué raro pasa el tiempo! Va a hacer tres años ¿o cuatro? que llevo utilizando software social, esperando que mis estudiantes aprendiesen más y mejor cosas de y sobre matemáticas, sus problemas de aprendizaje, por parte de los niños, sus problemas de enseñanza, por parte de los profesores. Matemáticas, y su didáctica, claro.
Recuerdo cuando, con asombro y estupor, escuché oí hablar por primera vez de escritura colectiva. El caso es que ya quise empezar a probarla con mis estudiantes. Compartir documentos: ¡¡¡cuánto tiempo me ahorraba en leer y comentar los diarios de aprendizaje, que ahora podía tener compartido conmigo cada uno de mis estudiantes, pudiendo seguir, así, el trabajo LongLife de cada estudiante!!! De esta manera, casi puedo darles retroalimentación informativa y formativa sobre lo que hacen, en un plazo no superior a cuatro días, cuando la mayoría escribe una vez a la semana. Qué casi puedo ir al día, vaya.
Eran tiempos de Writtely. También descubrí (bueno … me dijeron que existía) Skype, que recuerdo que a la sazón escribí squipe. Era en un correo para Tíscar, en el que le pedía si podía colaborar en una conferencia que Fernando Santamaría impartiría en la Universidad de León, sobre web 2.0, blogs, wikis, y unas palabras muy raras… .

A partir de mi encuentro con el software social y las herramientas que llaman 2.0, fui introduciendo progresivamente una serie de cambios, con toda la inseguridad que produce saber que los estudiantes van a aprender más rápido que uno, porque son Nativos Digitales. [Read more...]