congresos

Actas del ICME-10

Posted in: ICME, congresos, educación matemática, libros by Chiti on 4 Septiembre 2008 | 1 Comment

Por el boletín de noticias del International Commission on Mathematical Instruction (ICMI) del 5 de agosto, que he recibido hoy mismo, me entero de que se han publicado, con cierto retraso, es verdad, las actas del congreso ICME-10 (celebrado en Copenhague en 2004), en formato CD y libro con 559 páginas. Para los que han asistido es gratuito (se puede pedir haciendo clic aquí y cualquiera puede encargarlo, sin más que rellenar un formulario. También se puede acceder a él en formato pdf [29,1 Mb].

El contenido del documento es el siguiente:

  • Ceremonias de apertura y clausura
  • Ocho actividades plenarias, incluyendo las conferencias impartidas en el Congreso
  • Conferencias a cargo de los dos primeros premios ICMI: Guy Brousseau (medalla Felix Klein) y Celia Hoyles (medalla Hans Freudenthal)
  • Informes de los 29 Grupos de estudio temáticos
  • Informes de los 24 Grupos de debate.

Para más detalles sobre esta cuestión, acceder a esta página.

Por si a alguien le interesa suscribirse al boletín de noticias ICME, hay dos formas:

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  2. Enviar un correo-e a icmi-news-request@mathunion.org con el subject: subscribe

Las noticias publicadas hasta el momento se pueden ver desde aquí.

Stephen Downes, edupunk, edupop … y Fernando S.

Posted in: aprendizaje, congresos, e-learning 2.0, educación, edupop, edupunk by Chiti on 29 Junio 2008 | 5 Comments

downes

Stephen Downes, edupunk, edupop, Fernando S., ¿qué vínculo o vínculos hay entre estos tres términos? (“defino” Stephen Downes a partir de algo que se dice de él en el post de Fernando S. sobre la conferencia de clausura del Congreso Internet en el aula (edición presencial, sede Madrid).

fer

Las asociaciones son personales, claro, pero a mi el inshigt para tal asociación surgió del post Downes, ¿edupunk or edupop? de David Vidal en Grupo Nodos_Ele, también sobre la citada conferencia, con el título Beyond the Classroom: From Virtual to Reality.

A estas alturas habrá tropecientos mil sitios en donde se puede ver el vídeo que realizó Fernando S. con la conferencia de Downes y las preguntas y respuestas posteriores, que podemos ver gracias a los recursos tecnológicos (y mentales, sobre todo) de los que dispone Fernando. Ahí están los vídeos:

Vídeo de la conferencia:

Preguntas planteadas después de la conferencia:

Pensaba transcribir aquí algunas de las ideas interesantes de la conferencia, pero se adelantó Víctor Cuevas, que en su post Stephen Downes: surfear sobre la ola recogió muchas de las que yo hubiera elegido (las transcribo al final).
Además, lo mejor es dejar que cada uno elija las suyas, porque al final lo que cuenta es lo que uno ve relevante, no lo que los demás digan/mos (esto es para justificar mi vagancia ;-) ).
Por cierto, Mario Núñez, dijo una vez que Fernando S. es el “Stephen Downes en lengua castellana”. Son distintos estilos, pero la verdad es que tienen muchos puntos en común en cuanto a sus visiones de lo que debería ser la educación en el siglo XXI. Además, la primera vez que oí hablar de Downes fue por boca de Fernando, que también compartió con él entrevista en Learning Review. Le oí hablar mucho, y escribió mucho y bien sobre Downes.
Por cierto, edupunk y edupop son conceptos a añadir a mi vocabulario. ¡No me extraña que se me olviden las cosas cada vez más! ¡Hay tantas cosas nuevas que aprender que la atención se dispersa!
Para finalizar ¡por fin!, las notas de Víctor Cuevas:
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[Actualización] [III] [Internet en el aula]: aprendiendo en el pre-congreso

Posted in: congresos, didáctica de las matemáticas, educación, formación de maestros, internet, internet en el aula, matemáticas, tecnología, wikis by Chiti on 1 Abril 2008 | 4 Comments

Sigo recogiendo información de interés para mis estudiantes actuales que va apareciendo en la comunidad del Congreso Internet en el aula. Seguro que alguna interesante se me pasará por alto.
Hasta ahora, lo que había recogido está en [Actualización] [II] [Internet en el aula]: aprendiendo en el pre-congreso. Continúo:

Vamos, que por modelos de uso de TIC en Educación Primaria no podemos quejarnos. Otra cosa es estar dispuestos a seguir los pasos de todos estos colegas de cuya labor intento hacerme eco. Muchas gracias a todas (y todos).

Seguiré, espero. Y espero también comentarios con complementos a este post.

[Actualización]:

Si es que así, da gusto :-) .

[Actualización] [II] [Internet en el aula]: aprendiendo en el pre-congreso

Posted in: congresos, didáctica de las matemáticas, formación de maestros, internet, internet en el aula, matemáticas by Chiti on 24 Marzo 2008 | 5 Comments

Especialmente dedicado a mis estudiantes actuales va este post, con la intención de que se animen a participar (invitados ya están) a partir de estos “aperitivos” y vayan creando su comunidad profesional, en este caso centrada en matemáticas y su didáctica para el nivel Primario de Educación.
Reproduzco a continuación textos relativos a la enseñanza de las matemáticas en el nivel citado que distintos colegas han ido dejando en la comunidad creada para el 1º Congreso Internet en el Aula. He añadido algún enlace a los textos originales para facilitar la localización de la información de manera más rápida.
Pues bien, comencemos a aprender de Rosa Mª de Diego González, que escribe:

Yo utilizo distintas herramientas en mi clase de Primaria. Una que me da mucho juego es TUX math. Organizo competiciones con mis alumnos. Trabajan el cálculo mental.
Otra opción interesante son los juegos de lógica. Un recurso publicado en el Cnice (la oca) me permite seleccionar las actividades (lo tengo instalado en los pcs de clase pero se puede jugar online).

Jesús Serrano, creador del grupo Las TIC en el aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil y Primaria, nos informa de que en Educamadrid hace ya unos años que se creó una comunidad virtual sobre las matemáticas. Además, dice:

Cuando me ha tocado dar esta materia he utilizado alguno de los recursos que proponen para mis clases. También las actividades Clic 3.0 que aparecen en la zona Clic y que otras que hemos recopilado en el CAP Villaverde de Madrid. Tenemos editado un CDROM con todas ellas.
También en El Tinglado se proponen actividades para matemáticas


Por su parte, Alberto Armada nos proporciona la siguiente interesante información: Read more…

[Internet en el aula]: aprendiendo en el pre-congreso

Posted in: TIC, comunidades, congresos, educación, educación primaria, formación de maestros, matemáticas by Chiti on 14 Marzo 2008 | 1 Comment

Especialmente dedicado a mis estudiantes actuales va este post, con la intención de que se animen a participar (invitados ya están) a partir de estos “aperitivos” y vayan creando su comunidad profesional, en este caso centrada en matemáticas y su didáctica para el nivel Primario de Educación.
Reproduzco a continuación textos relativos a la enseñanza de las matemáticas en el nivel citado que distintos colegas han ido dejando en la comunidad creada para el 1º Congreso Internet en el Aula. He añadido algún enlace a los textos originales para facilitar la localización de la información de manera más rápida.
Pues bien, comencemos a aprender de Rosa Mª González, que escribe:

Yo utilizo distintas herramientas en mi clase de Primaria. Una que me da mucho juego es TUX math. Organizo competiciones con mis alumnos. Trabajan el cálculo mental.
Otra opción interesante son los juegos de lógica. Un recurso publicado en el Cnice (la oca) me permite seleccionar las actividades (lo tengo instalado en los pcs de clase pero se puede jugar online).

Jesús Serrano, creador del grupo Las TIC en el aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil y Primaria, nos informa de que en Educamadrid hace ya unos años que se creó una comunidad virtual sobre las matemáticas. Además, dice:

Cuando me ha tocado dar esta materia he utilizado alguno de los recursos que proponen para mis clases. También las actividades Clic 3.0 que aparecen en la zona Clic y que otras que hemos recopilado en el CAP Villaverde de Madrid. Tenemos editado un CDROM con todas ellas.
También en El Tinglado se proponen actividades para matemáticas


Por su parte, Alberto Armada nos proporciona la siguiente interesante información: Read more…

Primer Congreso Internet en el aula

Posted in: aprendizaje 2.0, aprendizaje colaborativo, aprendizaje informal, congresos, enseñanza, web 2.0 by Chiti on 7 Marzo 2008 | 2 Comments

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El I Congreso Nacional Internet en el aula ha empezado su andadura. Tendrá una parte virtual y otra presencial con sedes en Barcelona, Granada, Madrid y Santander (durante los días 26, 27 y 28 de junio). Próximamente estará operativo el sistema de inscripción y registro para participar en él.

El lema es “Aprende, enseña”, y, según los organizadores:

[...] permitirá el acercamiento de la comunidad docente española a la Sociedad de la Información y la Comunicación de una forma innovadora, y demostrará las posibilidades que ofrecen las TIC en la mejora de los procesos educativos, a partir de casos y experiencias reales.
El Primer Congreso Nacional Internet en el Aula se estructura como un foro participativo en el que la comunidad docente verá representadas sus inquietudes y resueltas las dudas derivadas del uso de las TIC en el aula, como vía de adaptación a los nuevos desafíos educativos.
Los docentes aprenderán en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación e Información para enseñar a su alumnado.

a lo que yo añadiría:

“Los docentes aprenderán con y del alumnado sobre el uso de las Tecnologías de la Comunicación e Información”,

porque hay que reconocer que en muchos casos, y el mío es uno de ellos, los estudiantes tienen más soltura que los profesores en el uso informal de las herramientas.

Para la ocasión, José Luis Cabello ha creado una Comunidad de Práctica con Ning denominada Internet en el Aula. Comunidades de Práctica, a la que me han invitado (doy las gracias a José Luis y a Pepe). Después de recibir la invitación, lo primero que pensé fue en sugerir la creación de un espacio en el que pudieran participar profesores en formación. En especial, claro, mis estudiantes. Hay que empezar por lo próximo, para no perderse; o para no perderme yo, vaya ;-) .
Cada vez creo más en el aprendizaje informal y en el learning by doing, por lo cuál me parece una oportunidad estupenda para que los profesores en formación inicien su práctica colaborativa con colegas en formación o en ejercicio.
Ya he invitado a mis estudiantes colaboradores a que participen y dinamicen la participación de otros estudiantes, a través de la creación de un grupo, por ejemplo, para la formación de maestros en Matemáticas y su Didáctica.
Adri, Alex, Alicia, Amanda, Carmen, Cristina, Mayte, Rakel, Ruth, Sara F., Sara S., … ¿os animáis? Podéis contactar con MDII y TEM, además de MDI (planeta pendiente de crear), con los que estamos todos los días. Venga, que os dará vidilla profesional.

Sobre actitudes hacia las matemáticas

Posted in: congresos, educación matemática, matemáticas by Chiti on 15 Febrero 2008 | 1 Comment

Mucho se ha escrito sobre el fracaso en matemáticas al respecto muchas veces he pensado que es debido, en gran medida, a la metodología que usamos los profesores empeñándonos en que los niños se interesen por su carácter abstracto incluso en los primeros años de educación obligatoria. Llama la atención que una de las materias más útiles para la vida cotidiana sea tan odiada por la mayor parte de los estudiantes. El caso es que las necesarias para desenvolverse en la vida, en gran medida aprendidas de manera informal, claro que las controlan. Es sabido que lo que no interesa es difícil de aprender y las matemáticas escolares enseguida dejan de llamar la atención de los niños porque no les ven utilidad.
Por supuesto que no estoy “echando la culpa” a los profesores de niveles anteriores al universitario que me ocupa: todo lo contrario: como formadora de maestros soy la primera en entonar el “mea culpa”.
Al respecto, el insigne profesor Miguel de Guzmán, ya en 1987, escribía hace más de 20 años Cuestiones fundamentales sobre la Enseñanza de las Matemáticas (en el nº 8 de la revista Thales): Read more…