En el artículo de Eduteka con el título MEJORES PRÁCTICAS. Nuevos Estándares para la Enseñanza y el Aprendizaje, aparece un apartado con el título Características de las mejores prácticas para enseñar matemáticas, que reproduzco a continuación.
El texto corresponde a la traducción al español (latinoamericano) de una parte del libro Zemelman, S. y cols. (2005) Best Practice: New Standards for Teaching and Learning in America’s Schools. Portsmouth: Heineman, (3ª ed.) que además describe comprehensivamente la enseñanza de la lectura, escritura, matemáticas, ciencias, estudios sociales y arte.
Las mejores prácticas en relación con las matemáticas se basan en las ideas del National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) que propone un desafiante currículo que enfatiza las matemáticas como forma de pensar y demanda para éstas enseñanza de muy alto nivel.
Además de las características de las mejores prácticas para enseñar matemáticas, el artículo contiene una tabla que proponen lo que debe aumentarse y disminuirse en la enseñanza en relación con los siguientes ámbitos:
- Prácticas de Enseñanza
- Matemáticas como Solución de Problemas
- Matemáticas como Comunicación
- Matemáticas como Razonamiento
- Conexiones Matemáticas
- Números, Operaciones y Cálculo
- Geometría y Medida
- Estadística y Probabilidad
- Modelos, Funciones y Álgebra
- Evaluación
Las características a las aludía al principio son: [Read more...]







