El estimado colega de la Universidad de Cantabria, Mario Fioravanti acaba de recordarme la existencia de Intergeo, que se había metido en algún lugar recóndito de mi memoria. ¡Qué se me había olvidado, vaya! ;-).
Tal como se indica en I2G, Intergeo es un proyecto europeo iniciado hace en octubre del pasado año, cuyo objetivo es:

[…] hacer más accesible, aprovechable y utilizada, la variedad de contenidos de geometría dinámica en la enseñanza de las matemáticas en Europa.
a) Intergeo ofrecerá contenido listo para su uso, con licencias claras, en un portal con un motor de búsqueda sobre bases de datos indexadas, con referencias a los requerimientos curriculares de cada país de la UE.
b) Intergeo permitirá a los usuarios el uso de su software preferido, al especificar un formato común de archivos basado en estándares abiertos, que será implementado por desarrolladores comerciales y de software libre.
c) Intergeo validará en el aula el material disponible, implicando a miembros del consorcio, de los equipos de software, a autores, profesores y estudiantes para lograr la mejora continua de la calidad a través de rondas de evaluaciones y clasificaciones.

En el proyecto admiten como usuario a “cualquier persona que utilice los materiales disponibles” (ver Contacto-Cómo puedo participar) que se pueden ver y usar desde la página i2geo.net.
Disponen de un boletín de noticias al que nos podemos suscribir sin más que rellenar un breve formulario.

Mario me informa de más detalles:

La idea es hacer una recopilación de material de geometría dinámica (Cabri, Geogebra, Cinderella, etc.), clasificarlo por temas, evaluarlo y completarlo con información adicional útil para los posibles usuarios (los profesores). Además se pretende crear un formato de ficheros que se pueda utilizar con distintos programas: una figura realizada en Cabri, por ejemplo, se podría abrir con Geogebra. También se especificarán las condiciones de uso (si es de libre distribución, etc.) de cada unidad.
El motivo del proyecto es que aunque muchos profesores conocen uno o varios programas de geometría dinámica, en las aulas los utilizan poco o nada. El objetivo es crear un almacén de materiales de calidad y organizado para facilitar su utilización.

Aprovechando el tema, en breve haré una recopilación de enlaces interesantes para geometría dinámica.
Ojalá el proyecto Intergeo tenga éxito.

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En Gaussianos, ^DiAmOnD^ acaba de publicar los posts Construcciones con Regla y Compás (III): los polígonos regulares.
La parte II de la serie fue también publicado ya, con el interesante tema Los problemas délicos: la cuadratura del círculo, la duplicación del cubo y la trisección del ángulo utilizando solamente regla y compás, problemas irresolubles, tal como demuestran en el post citado.
Estas construcciones con regla y compás y otras cuestiones sobre matemáticas interesantes, también pueden verse en Hispaciencia.

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Como complemento a mi post anterior me hago eco de los vídeos sobre Cabri II de Ángel Núñez que recogen en Eduvlogs.
Había ya dicho que prefiero el software libre al comercial, y por eso elegí una alternativa gratuita, además de libre, RyC. Las aplicaciones son lo suficientemente parecidas como para que las tareas que se pueden resolver en ambos sean sumamente parecidas.

Sugiero investigar la información relacionada con Cabri en la Web, sobre todo la que nos proporciona mi estimado colega José Manuel Arranz, así como la “variedad” Cabrilog.
La web de José Manuel está en mi blogroll desde hace tiempo, pero para facilitar la visita con un sólo click, hacedlo aquí.

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Regla y Compás es el nombre de un software para geometría interactiva, software libre alternativo a Cabri Géometre (construido en Java), que permite elaborar construcciones dinámicas y que ya el curso pasado hemos usado (sólo un poquito, por falta de tiempo) en Matemáticas y su Didáctica II y que este año retomaremos de la mano de Karmen como colaboradora.
Regla y compás también son sustantivos (ambos polisémicos) correspondientes a sendas herramientas para construcciones geométricas.
Regla y Compás (Construcciones con regla y compás (I)) es el tema del post que se publicó hace poco en Gaussianos, como primera parte de una serie de tres, tal como nos anuncia ^DiAmOnD^. (more…)

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El blog Gaussianos (porque todo tiende a infinito), contiene interesantes posts sobre matemáticas. Tal como dicen sus tal como dicen sus autores:

Gaussianos es un blog colaborativo sobre matemáticas. La intención de los autores es que su contenido esté enfocado a todo tipo de personas que quieran conocer este apasionante mundo, desde inexpertos hasta expertos.

Puesto que vamos a empezar el curso con Geometría, destaco la frase que por lo visto pronunció Napoleón:

General, podríamos esperar cualquier cosa de vos menos lecciones de Geometría.

recogida en el post El general geómetra y atribuida a Napoleón.
Recomiendo especialmente a mis estudiantes dar algún paseo por Gaussianos.

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Me he enterado de que hoy es El día sin PC. Como casi siempre los “Días de” están pensados para protestar o reivindicar algo. Ya que soy protestona y reivindicativa, voy a colaborar en ello, pero a mi modo. Enrique Dans dice:

No se trata de una protesta en contra de los ordenadores, sino de una reflexión en torno a las cosas que podemos hacer sin ellos, detenerse, pensar y ver somo se siente uno tras un día completo con el ordenador apagado.

Como hoy tengo pocas ganas de pensar en mi, decidí seguir con mi especie de rutina de usar el PC hoy (el día con menos horas del año) para fomentar el trabajo de mis estudiantes a través de este post.
A medida que iba comentando diarios, me encontré con que debe de haber un equipo que se está planteando hacer su trabajo sobre Geometría y Naturaleza. Pues bien, os sugiero que les insistamos en que hagan ese trabajo, pero que no se olviden de que los fractales llegaron a la Educación Primaria. Conceptos como teoría del caos, conjuntos borrosos, etc. os darán pistas para saber lo que es un fractal y lo que tiene que ver con la Naturaleza. Yo sólo os dejo, para que sigáis investigando, una muestra de un fractal en la naturaleza y de un fractal de los de verdad.
¡Y además qué cosas! Dicen por ahí que lo que acontece en el aula es bien explicado por la teoría del caos. Chicas y chicos, investigad acerca de estos conceptos, tal vez nuevos para la mayoría.
Ejemplo de fractal en la Naturaleza y Conjunto de Julia

Para historias sobre fractales podéis visitar Blog y Ciencia, La bella teoría, Fractales.org, Historias de la Ciencia y muchos más.

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