En la página web de la Universidad de León, aparecen ya convocados los cursos de verano correspondientes al presente curso 2007/08. Entre ellos está el que hemos organizado: Mundos virtuales en educación. Second Life. y que se impartirá en horario de tarde del 7 al 11 de julio (de 16:30 h. a 21 h.) en el CRAI-TIC, sito en el Campus de Vegazana.
El objetivo general es proporcionar a todos los interesados en la cultura digital actual, especialmente profesores y futuros profesores de cualquier nivel educativo, la formación necesaria para utilizar plataformas de mundos virtuales (Second Life entre otras), y los específicos:

• Analizar las posibilidades educativas de un entorno virtual como Second Life.
• Presentar diferentes recursos educativos en entornos virtuales para analizar como posible desarrollo docente.
• Analizar las distintas tendencias tecnológicas en el metaverso y sus aplicaciones a la educación.
• Diseñar actividades de trabajo en entornos virtuales para su integración en el aula.

La relación de sesiones y sus profesores respectivos son los siguientes:

• Introducción y uso de mundos virtuales: el caso de Second Life. Manejo básico

Introducción a los mundos virtuales en 3D y al metaverso. Manejo de desplazamiento, zoom, teletransportación, vuelo, uso del buscador, puntos de referencia, minimapa, inventario, ficha de perfil del avatar y apariencia.
Profesores: D. Fernando Santamaría González y Dña. Concepción F. Abraira Fernández.

• Tendencias tecnológicas en el metaverso y aplicaciones a la educación

Introducción a la Realidad Virtual y al metaverso. Second Life: metaverso para consumidores. Ejemplos de enseñanza en Second Life, programas de New Media Consortium (NMC) y otras universidades emblemáticas. Ejemplos de creación de contenidos en SL - RV avanzada: ejemplos en Open Croquet. Introducción a OpenSim y los estándares abiertos en el metaverso. Prospectiva y futuro de la enseñanza en red.
Profesor: D. Giulio Prisco.

• Enfoques pedagógicos para el diseño de actividades de aprendizaje en mundos virtuales 3D.

Los mundos virtuales 3D como plataformas de aprendizaje y enseñanza. Retos y oportunidades para la Universidad. De inmigrante digital a profesor avatar. Aspectos a considerar en el diseño de actividades de aprendizaje en entornos virtuales multi-usuario 3D.
Profesora: Dña. Ruth Martínez López.

• Second Life: un espacio de inmersión para actividades de formación

Análisis de los distintos factores para diseñar un espacio en Second Life: primeros elementos, herramientas de creación disponibles en este entorno, adaptación de dinámicas de grupo a SL y utilización de otros espacios de SL para actividades formativas.
Profesor: D. Wilhelm Lappe.

• Trabajo y actividades formativas en Second Life

Puesta en práctica de los procesos básicos de interacción: averiguar, pensar, imaginar, crear e inspirarnos para futuras actividades de aprendizaje. Consolidación de la identidad de avatar a través del registro de los procesos en un álbum fotográfico y de otras tareas que se harán para reforzar el aprendizaje adquirido.
Profesores: Dña. Carme Matas Jaime, Dña. Concepción Abraira Fernández, D. Fernando Santamaría González y Dña. Immaculada Vilatersana Lluch.

El precio es de 120 € para la matrícula ordinaria y 90 € para estudiantes y titulados en paro.
El número máximo de asistentes es 40, así que es aconsejable que los interesados formalicen la matrícula lo antes posible, ya que los cursos sobre temas de actualidad e interés para el mundo educativo suelen llenarse rápidamente.
El formulario de inscripción ya está disponible. Toda la información relativa a los cursos depende del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales y Extensión Universitaria.

Comparte esto

¡¡Pues sí!! Han ganadoooooooooooo!! Una estupenda noticia en estos días en los que la tristeza me envuelve .
¡¡¡¡El Tinglado se lleva el 1º premio en el apartado “Best educational tech support blog”de los Edublogs Awards 2007!!!!

¡Sí ya lo decía yo! Se lo merecen :-). Espero que mis estudiantes para Maestro (Matemáticas y su Didáctica II y La Tecnología en la Educación Matemática en este cuatrimestre) sigan sus pasos.

Vale la pena ver esto que escribió Lourdes, en relación con la entrega de premios en Second Life.

Comparte esto

No me cabe ninguna duda de las posiblidades de los entornos colaborativos 3D para el aprendizaje a través de la red. El único mundo virtual por el que he dado sólo los primeros pasos, apenas sé volar o teletransportarme , es Second Life, aunque me consta que ya hay otros.

Además, aunque no confiara, no me quedaría otro remedio más que enterarme de algo de eso, porque ya mis estudiantes están posteando sobre el tema. Como ejemplo tenemos a Bea, que ya ha escrito dos posts: Experiencias en Second Life y Explorando Second Life. La verdad es que me da un poco de miedo, porque prestigiosos bloggers, Aníbal de la Torre por ejemplo, dice, textualmente:

Second life educativa, sigo sin verlo claro

Sin embargo, el asesor TIC de mi comunidad de aprendizaje (Lernys Reino en SL) sí confía en ello, y al respecto está impartiendo un taller a mis estudiantes e investigando sobre tales posibilidades para tutorías virtuales, prácticas de enseñanza (con la dificultad de no disponer de niños “de verdad”, ya que el acceso a SL es para mayores de 18), metodologías activas tipo Aprendizaje basado en problemas (ABP), etc.
Toda esta introducción tan larga (definitivamente estoy perdiendo la capacidad de síntesis, terrible para escritos digitales) es para justificar que también las matemáticas (ciencia no muy querida en la RL) ya están presentes en SL. Como muestra, podemos ver lo que dice Xah Lee sobre Matemáticas en Second Life, en donde hace referencia a conceptos (al pelo para Matemáticas y su Didáctica II) como octaedro, dodecaedro, geodésicas, fractales, sucesión de Fibonacci, etc….

A propósito de Second Life, me resultó de especial interés, más allá de las disciplinas concretas, el artículo Second Life:The Educational Possibilities of a Massively Multiplayer Virtual World (MMVW), en el que aparece una tabla, que reproduzco traducida, acerca del aprendizaje constructivista en comparación con el tradicional (de corte eminentemente conductista).

Comparte esto