Hoy os voy a dejar otro regalo. Se trata del decálogo del profesor de matemáticas, escrito por D. Pedro Puig Adam allá por los años 50 (algo lejos para vosotros ¿no? ). Al mismo tiempo os dejo unas transparencias que ha elaborado Fernando S. para un curso que estamos dando en el CFIE de aquí de León, a profesores de matemáticas de secundaria.
En las presentación también podéis encontrar otras cositas sobre aprendizaje, blogs y wikis.

Me gustaría que reflexionaseis un poco acerca de lo que ya se lleva diciendo desde hace más de 50 años. Estoy convencida de que en el terreno de la educación matemática, todos los profesores sabemos lo que hay que hacer para reconciliar a los estudiantes con las Matemáticas. Pero, no se por qué causa, no lo hacemos. Sabemos que a la mayor parte de los estudiantes no les gustan, ni las aprenden con ganas, no las saben aplicar a los problemas de la calle, suspenden, …

Me pregunto: los profesores de matemáticas ¿no tendremos alguna parte de responsabilidad es esas deficiencias? Algo tan necesario como el lenguaje para desenvolverse en la vida es la ciencia matemática. ¿Cómo, entonces, muchísimos estudiantes no se interesan por ellas? ¿Será que no somos capaces de transmitirles la utilidad de saber matemáticas, al menos las que ayudan a desenvolverse en la vida? Porque lo que se percibe útil, se aprende con ganas.
Y después de mi auto-interrogatorio, ahí van las presentaciones:

¡Se me olvidaba! Ahí va el decálogo: (more…)

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�?sta es la primera manera de unirse a mi espacio en wikispaces. Si de esta manera no lo lográis, mandadme un correo avisándome de que os mande una invitación (segunda manera que aparecerá en otro post). Visualizar este screencast:

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Si no logras unirte al espacio de concepcionabraira en wikispaces con la primera opción, debes probar esta segunda opción que explico a continuación:

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Con motivo de su participación en el Simposio Internacional de Informática Educativa, celebrado esta semana en la Escuela de Ingenierías Industrial, Informática y Aeronáutica, han estado en León Fernando Sáez Vacas y Antonio Fumero, quienes nos honraron con su presencia en una de las sesiones del taller sobre el uso de aplicaciones web útiles para la enseñanza y sobre todo para el aprendizaje, que está impartiendo Fernando Santamaría.

Fernándo Sáez Vacas participó en una mesa redonda (La tecnología como apoyo al EEES) y tanto para Fernando (Santamaría) como para mi, fue un orgullo escucharle hablar allí del proyecto de innovación educativa que estamos llevando a cabo con los estudiantes de Matemáticas y su Didáctica II y La Tecnología en la Educación Matemática.
Fernando Sáez, apoyado en lo tecnológico por Antonio Fumero, también está poniendo en marcha una innovación didáctica en la asignatura Innovación Tecnológica de 5º curso de Ingeniería de Telecomunicación en la Universidad Politécnica de Madrid.
Me sorprendió gratamente escuchar a �??telecos�?�, en general tan técnicos, frases como las siguientes:

• No hago examen final.
• No explico a la clásica usanza.
• La experiencia da más trabajo a estudiantes y profesores.
• Un edublog es un sistema (formado por los blogs de los estudiantes y del profesor).
• El profesor es un mediador.

y otras cuantas frases que estoy segura gustarían a muchos estudiantes y profesores innovadores, que a veces nos sentimos tan inseguros y tan solos.
Especialmente me gustó lo del “edublog como un sistema”, porque se acerca más a lo que yo entiendo como edublog pero no se me ocurría definirlo así. El proceso educativo implica a estudiantes y profesores, luego sus producciones son interdependientes.

Desde aquí les doy las gracias por la visita, su compañía, sus ánimos y sus conocimientos y opiniones.

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