Una aplicación gratuita, y en breve open source, para geometría dinámica, alternativo al superfamoso Cabri es TracenPoche, un proyecto de Sésamath y un módulo de MathEnPoche..
Tal como informan en la página oficial, se trata de un software de geometría dinámica disponible en Internet o localmente gracias a la tecnología flash Adobe. Se puede utilizar en 4 niveles:

• Nivel estudiante: para el estudio de una configuración geométrica (construir, mover, analizar, hacer conjeturas…).
• Nivel profesor: para realizar actividades, hacer trabajar a sus alumnos o simplemente para ilustrar sus ejercicios o demostraciones en clase.
• Nivel web master: para hacer documentos dinámicos integrando las figuras (TepWeb)
• Nivel programador: para integrar las funcionalidades de TracenPoche en un ejercicio de Mathenpoche (TepNoyau)

Además se puede usar:

• En modo web, con la posibilidad de abrir o de guardar un archivo gracias a un servidor PHP.
• En modo local, sin la posibilidad directa de abrir o de guardar un archivo.

Más información sobre la aplicación y sus usos para la enseñanza de la geometría podemos verlo en el siguiente video, que recoge la conferencia pronunciada por Bertrand Rousset, en el III Coloquio Internacional sobre Enseñanza de la Matemática, del que hablé en mi anterior post.
Inserto de nuevo el vídeo:

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A través de Carlos Torres he accedido a los vídeos del III Coloquio Internacional sobre Enseñanza de la Matemática, organizado por el Grupo de Investigación para la enseñanza de la matemática universitaria (GIEMU - PUCP), el Instituto de investigación para la enseñanza de las matemáticas (IREM – PERÚ) y la Maestría en enseñanza de las matemáticas de la Pontificia Universidad Católica del Perú, celebrado en el pasado febrero. Se impartieron conferencias sumamente interesantes, cuyos vídeos enlazo aquí:

• Enseñanza de la matemática, tendencias y perspectivas, Dr. Vicenç Font (Universidad de Barcelona).
• Intuición y rigor en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, Dr. Uldarico Malaspina (Pontifica Universidad Católica del Perú).
• La matemática en el contexto de las ciencias, Dra. Patricia Macarena (Instituto Politécnico Nacional, México).
• Entornos informáticos para el aprendizaje de las matemáticas, Mg. Bertrand Rousset (Colegio Franco Peruano).

Así mismo se celebro una Mesa redonda sobre la Capacitación y formación del profesorado, moderado por el Dr. Uldarico Malaspina (PUCP) y en la que participaron: Patricia Camarena (IPN, México), Leon Tratenberg (Colegio León Pinelo), Manuel Solís (Representante del Ministerio de Educación), César Carranza (PUCP) y Sheyla Blumen (PUCP).
Para dar un poco de “color” al post, inserto el vídeo correspondiente a la conferencia sobre entornos informáticos (trata de geometría dinámica-TracenPoche, con referencia a la teoría de Van Hiele, micromundos, geometría escolar, …), por aquello que tiene mucho que ver con una de las asignaturas que dentro de nada comenzaré, Matemáticas y su Didáctica II, de contenido eminentemente geométrico:

Por lo que dice el ponente acerca del software para geometría dinámica TracenPoche, merece la pena probarlo.

Gracias a todos los ponentes por la información proporcionada, y en especial a Carlos, por difundir esta información.

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