Herramientas web para matemáticas

En el blog Solution Watch publican el artículo Back to School with the Class of Web 2.0 en el que, en tres secciones, recogen recursos web muy útiles para estudiantes y profesores.

En la Parte 1 hay una sección dedicada a Matemáticas:

Calcoolate

Calcoolate: calculadora con recursos para expresiones avanzadas y funciones matemáticas que permite tener un histórico de los cálculos realizados.

Calcr: es una calculadora basada en web, con soporte para expresiones y funciones matemáticas, análoga a la anterior, con un diseño muy sencillo. En este momento no puedo acceder a la página; no sé si por alguna razón puntual o porque haya desaparecido.

Create a graph

Create a Graph: permite crear de una manera muy sencilla diagramas de barras, de sectores, lineales, etc. Tiene una sencilla interfaz visual para meter los datos. Los gráficos se pueden personalizar.

E-tutor

e-Tutor Graphing Calculator: calculadora gráfica avanzada que permite introducir una o más ecuaciones y verlas con indicadores de posición/intersección. Tiene la posiblidad de zoom.

Como dice GENBETA en su post sobre Calcr: “Y pensar que de pequeño no podía usar calculadoras en el colegio…”
Pues eso, que por falta de herramientas que no sea.

Ya existe “matemáticas 2.0″

Pues sí: ya salió. ¡Pero si era sabido! Ya se habla de Matemáticas 2.0 (quien se anime… ¡a la Kali o Wikipedia!) ;-)
En el blog 5 líneas he podido ver el interesante post Aplicaciones matemáticas en la web, con el curioso título Matemáticas 2.0 en el de DigiZen un profesor aprendiendo. Contiene las referencias a una serie de aplicaciones (unas web 2.0 y otras no) para el aprendizaje de las matemáticas.
A ver si alguno de mis equipos de trabajo de MDII y TEM se dan por aludidos y añaden alguna más a la lista. A ver si se animan Templarias o Pitius@s
Gracias, Dani. Gracias, Mario

Regla de tres: web 1.0 es a enseñanza….

Acabo de leer un comentario realizado por Colleen Carmean al artículo Mashing up the Once and Future CMS, publicado por Malcolm Brown en el vol. 42, nº 2 de la prestigiosa Educase Review. Mi interpretación del comentario, cuya traducción pongo a continuación, me hace pensar en una regla de tres: web 1 es a enseñanza como web 2 a aprendizaje.

Me encanta la metáfora de la web 1 como la enseñanza, y la web 2 como aprendizaje. Me doy cuenta de que no han sido simplemente constructivistas teóricos, sino también científicos cognitivos, investigadores sobre aprendizaje, diseñadores de instrucción y conclusiones de expertos quienes que nos han llevado a comprender que el aprendizaje significativo es social, activo, contextualizado, que requiere compromiso y motivación y debe ser centrado en cada aprendiz.

Lo que a mi me encanta es ver como profesionales de relevante prestigio dan forma escrita y clara de ideas que intento llevar a la práctica de mi enseñanza para el aprendizaje de mis estudiante a lo largo de toda su vida profesional ¿o acaso los profesores no debemos ser estudiantes de por vida?
A ver si mis estudiantes opinan y ratifican o contradicen.

Los wikis invaden las aulas

Los wikis invaden las aulas es el título del último post de mi entrañable colega y admirado wiki-ero José Cuerva, con quien tuve la suerte de compartir distintos eventos, en especial el último curso de verano sobre web 2.0 en educación, impartido en la Universidad de León el pasado julio.
El post de hoy nos viene al pelo, ahora que en MDII y TEM estamos teniendo algún problemilla de electroduendes borradores ;-) .

José Cuerva, Pepe, inserta en su blog un interesante video sobre el tema, que tenéis a continuación.

En el post de Pepe hay más información relativa al evento en que se encuentran a los “actores” del vídeo: profesionales de relevante prestigio como Francisco José Ruiz, Francisco Muñoz, de la Peña, José Dulac, Pere Marqués, por orden alfabético.

Habilidades web de los docentes

¡Lo qué es la red!
En Twitter, y leyendo al admirado y entrañable Javier Celaya, me encontré con un post que me atañe directamente titulado Habilidades web de los docentes.
Javier se refiere al IV Congreso Educared que tuvo lugar esta semana en Madrid, en su post Habilidades web de los docentes, que resume en el siguiente gráfico:habilidadesprofesores

Por lo que Javier nos cuenta, en el evento se han planteado las siguientes preguntas:

1) ¿Tenemos claro cómo queremos utilizar las nuevas tecnologías en el aula o nos vemos un poco arrastrados por la demanda de la sociedad?

2) ¿Qué nos aporta la web 2.0?

3) ¿Cómo garantizar el rigor de la wikipedia?

4) ¿Somos conscientes que el alumnado que los alumnos buscan ambientes ilusionantes y que las nuevas tecnologías lo ofrecen?

5) ¿El uso de las TICs supondrá en un futuro próximo la sustitución de las libros de textos?

6) ¿cómo podemos ayudar a los alumnos a tener un criterio selectivo sobre las informaciones que leen en Internet?

7) ¿Cuánto falta para que los gobiernos y empresas de telecomunicaciones asuman el derecho al acceso a Internet gratuito a todos los ciudadanos?
8) ¿Cuál es el papel de los profesores cuando los centros educativos son cada día más virtuales?

9) En España disponemos de 1 ordenador por cada 6 alumnos ¿ es suficiente para incluir las TICs en el día a día de las aulas?

10) ¿Habrá alguna manera de filtrar la información de calidad en la web y no perder horas en la web navegando?

Son preguntas superinteresantes (o megainteresantes como se dice ahora) de las cuáles la 9ª me llama la atención: “En España disponemos de 1 ordenador por cada 6 alumnos“.
Me pregunto a qué lugar de España se refieren…
Por lo demás, espero que mis estudiantes nos digan sus respuestas. Ellos y ellas, ellas y ellos, son el futuro.
Por otra parte ¿será verdad que una buena pregunta es mejor que cualquier respuesta?

Curso de verano web 2.0 y educación, 2007

Aunque un poco tarde, dejo documentación y detalles del Curso de Verano Curso Web 2.0: herramientas y tecnologías en educación.
En los blogs de Alicia (posts con todo detalle), Antonio Fumero (The wiki way of life y ULE 2.0, Fernando S., y Pepe Cuerva (Unas birras con Antonio F. y De wikis por León), hay más información, incluida la visual.

Retos y desafíos de la Universidad de hoy (por Jordi Adell)

Siempre vale la pena escuchar las palabras de Jordi Adell, en esta ocasión sobre lo que debería ser y hacer la universidad del siglo XXI si de verdad pretende estar a la altura de los tiempos. Las estructuras antiguas no casan bien con las nuevas tecnologías.

Escuchemos lo que responde Jordi a las preguntas de Ainhoa Ezeiza en la Moodle Moot de San Sebastián:



Estos vídeos también se han difundido por Eduvlogs, por Fernando S. y seguro que en muchos más lugares. A pesar de la amplia difusión, el interés de la entrevista hace que me anime también a hacerme eco. Sobre todo pensando en el aprendizaje informal de mis estudiantes y ex-estudiantes que espero que aun en vacaciones, se acuerden de que existen los blogs ;-) .

Web 2.0: herramientas y tecnologías en educación

Mañana, lunes día 9 de julio empieza el curso de verano que dirijo: Web 2.0: herramientas y tecnologías en educación.
Si la tecnología no falla, transmitiremos las conferencias por televisión web (la idea, como casi siempre, fue de Fernando S.
El servicio utilizado es Mogulus. Habrá ratos que no funcione (la tele), aunque intentaremos poner vídeos interesantes sobre la temática del curso.
Como véis, el aprendizaje puede tener lugar también, y fundamentalmente, fuera del aula. Esperamos que aprovechéis mucho. Como ya os dije en otro post, los conferenciantes son de primera. Por orden alfabético:

Matemáticas y web 2.0

¡Tranquilidad! No voy a escribir sobre matemáticas 2.0, aunque igual hay que ir pensando en ello ;-) .
Simplemente quiero hacerme eco de algunos vídeos que fui encontrando en estos días, gracias a Angel Puente, Aníbal de la Torre, Aula de Música, Educación y TIC, Educastur, EnRedArte, Fernando S., José Luis Orihuela, Mathematics in Movies, Planeta Educativo y, a estas alturas, seguro que muchos otros sites.
Unos son sobre Matemáticas y el otro sobre Web 2.0 y Educación.
Por cierto, Aníbal también escribe sobre Perlas matemáticas. Vale la pena ir hasta ahí para reírse un poco.

Aquí os dejo el vídeo web 2.0, que seguro que os gusta más que los de Mates. Pero de veras, los vídeos sobre matemáticas, valen la pena (en Mathematics in Movies). Y también daros un paseito por las webs que enlazo.

Cursos de verano sobre web 2.0 en la Universidad de León

Por si es de vuestro interés, os dejo información sobre los Cursos de Verano, organizados desde el Departamento de Matemáticas, uno de los cuáles dirijo y para los que hemos conseguido la ayuda económica de las entidades Hispana e INTECO (Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación). También la Fundación Orange dará un regalo a los asistentes El libro Web 2.0, coordinado por Antonio Fumero y Genís Roca, con la colaboración de Fernando Saez Vacas. Antonio y Fernando nos hicieron una visita el cuatrimestre pasado.
La información sobre los cursos, incluido el impreso de matrícula, está en http://www.unileon.es/index.php?nodoID=276

INTECO

Fundacion Orange

Hispana

Los cursos, conferencias y profesores son:
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