A partir de mi encuentro con el software social y las herramientas que llaman 2.0, fui introduciendo progresivamente una serie de cambios, con toda la inseguridad que produce saber que los estudiantes van a aprender más rápido que uno, porque son Nativos Digitales.
En fin, blog s (y el planeta derivado) por un lado, wiki por otro, foro por otro, tutorías virtuales por otro…. la verdad es que para todos, especialmente para a mi, era un buen jaleo de pestañas abiertas sólo para mi asignatura. Anda que como todos los profesores les pidamos lo mismo…. ¡estos chicos van a enloquecer!
A partir del asesoramiento tecno-ideológico que nos proporcionó, y está proporcionando, Fernando (a mis estudiantes y a mi), este año hemos empezado a trabajar como comunidad de aprendizaje. Bueno… lo pretendemos.
La herramienta que eligió Fernando, después de muchas dudas, fue Ning, aunque hace poquito le oí decir que tenía que haber elegido SocialGo, no recuerdo por qué.
En definitiva, que en la actualidad tengo sendas comunidades para las asignaturas que imparto este semestre:

• Matemáticas y su Didáctica II (MDII)
• La tecnología en la educación matemática (TEM)

Por cierto, Adela Jaime (profesora de la Universidad de Valencia) y nosotros vamos a llevar a cabo una investigación, totalmente informal, sobre comunidades virtuales de aprendizaje: seis estudiantes en la Universidad de Valencia (dos de ellas Erasmus italianas), más cinco mías/os. Dos equipos de trabajo majos.

La verdad es que esa herramienta (Red social que también fue utilizada para el Congreso Internet en el Aula) supone una grandísima ventaja para la construcción de un entorno personal de aprendizaje ¡con todas las de la ley!

Como consecuencia del cambio metodológico, hube de cambiar (mejor dicho, Fernando tuvo que cambiar ) una serie de pestañas de mi web, como por ejemplo, las pestañas Herramientas y Red Social (por el momento enlaza a la de MDII).

Por el momento estoy notando cambios positivos de cara a hacer una evaluación verdaderamente continua en función formativa. Tengo una intuición: ahora mismo, podría predecir (con un grado de acierto de alta probabilidad) unos cuantos estudiantes que van a aprobar y unos cuantos que no: sólo hay que mirar la actividad en la red.

La verdad es que estoy echando en falta una comunidad de práctica constituida por todos los profesores que imparten algo en un curso dado, o mejor aún, por todos los que imparten durante una carrera dada. Algo así como un currículo integrado, en donde cualquier tarea estuviese pensada, en conjunto, entre todos los profesores de la formación inicial de los estudiantes correspondientes.
En fin, que os invito, y ruego, que nos deis vuestra opinión acerca de este “montaje”, cuya eficacia docente está investigando Fernando.

A quien esté interesado en la componente tecnológica de este proyecto, le recomiendo la pestaña Herramientas, en donde aparece una imagen elaborada por Fernando que describe estupendamente la “cacharrería” usada.

Por cierto, Pedro Cuesta es un colega de la Universidad de Vigo que está apostando por todas estas posibilidades, y que de hecho está formando parte de la Comunidad de MDII, así como Carlos Castaño y Mario Tomé, ambos personas muy apreciadas por mi.

La colega Laura Blanco, del equipo del proyecto Wikillerato, diseñado por 2mdc.com, para el portal educativo EducaRed, me pide que difunda la existencia de éste. Accedo gustosa, porque ver proyectos colaborativos, aunque sea de otro nivel educativo al que me corresponde por trabajo, es siempre sumamente interesante en la era digital.
Por lo que me dice, se trata de un wiki educativo de las materias de Bachillerato, en el que además de artículos de desarrollo, tiene animaciones flash y otros materiales multimedia, siendo también una propuesta colaborativa para profesores y estudiantes.
Laura también me informa de que existen profesores de acreditado prestigio que hacen la labor de moderadores, tutelando las colaboraciones y garantizando la fiabilidad del resultado final.

Tal como dicen en su página de inicio:

La iniciativa de desarrollar un Wiki obedece a nuestra resolución de impulsar el uso de las últimas tecnologías, y en particular Internet, en nuestro entorno educativo.
Para destacar su carácter curricular los contenidos han sido estructurados por asignaturas para facilitar la navegación a profesores y alumnos

Quiero destacar la parte que corresponde a matemáticas, moderada por Eduardo Ramos y F.J. Molina.

Les deseo mucho éxito y participación en esta propuesta de colaboración, siempre enriquecedora y estimulante cuando se trata de aprender y enseñar.

• El desafío de Primaria, cuyo autor es Nacho. Es un wiki (en wikispaces) al que podemos unirnos si nos deja. Y yo creo que nos dejará .
• También Nacho nos informa de LOS RECURSOS TIC DEL OCTAVIO, un blog con recursos clasificados. Desde aquí llegamos a los de matemáticas.
• Alberto Armada tiene el blog tic sin desperdicio para maestros en formación o en ejercicio.
• Curso sobre wikis, que comparte Mª del Mar, montado en wikispaces también.

Vamos, que por modelos de uso de TIC en Educación Primaria no podemos quejarnos. Otra cosa es estar dispuestos a seguir los pasos de todos estos colegas de cuya labor intento hacerme eco. Muchas gracias a todas (y todos).

Seguiré, espero. Y espero también comentarios con complementos a este post.

[Actualización]:

• RECURSOS PARA NUESTRA CLASE, blog de Marife Lara, que tiene recursos para 2º ciclo de Primaria, en especial sobre matemáticas.
• TICDEPLATA___ e-durecursos, nee, tic, pt y pdi, obra de José Miguel Rubio. Tal como él nos dice, con recursos educativos TIC para infantil, primaria, alumnos con necesidades educativas especiales y adultos intrépidos.
• Mates y más, que contiene secciones de mates divertidas, humor, razonamiento matemático, materiales didácticos, también blog y wikis, de la que nos informa José Mª.

Si es que así, da gusto .

José Cuerva, Pepe, inserta en su blog un interesante video sobre el tema, que tenéis a continuación.

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En el post de Pepe hay más información relativa al evento en que se encuentran a los “actores” del vídeo: profesionales de relevante prestigio como Francisco José Ruiz, Francisco Muñoz, de la Peña, José Dulac, Pere Marqués, por orden alfabético.

• Aníbal de la Torre
• Daniel Domínguez
• Fernando S.
• Gorka J. Palacio
• Hector Díez
• José Cuerva

• Trabajos de equipo
• Blogs

Espero que para el próximo curso pueda contar con alguien de MDI para colaborar conmigo tal como lo han hecho Alicia y Carmen. Ellas dicen haber aprendido mucho de esta experiencia de colaboración.
Una cosita: hacedme saber los errores que encontréis antes de la prueba escrita (jueves, 21 de junio, 16 h. en las aulas 001 y 002 del CRAI-TIC). Recordad que las preguntas estarán en un documento de Google Docs que compartiré con vosotros justo al empezar el examen y que vosotros debéis crear otro, que compartiréis conmigo, para elaborar las respuestas. Por supuesto que la revisión que leeré y comentaré es la primera .
Recordad también que podéis llevar todo el material que os apetezca y consultar desde Internet todo lo que os apetezca. Puesto que es una prueba individual, lo único restringido es el uso herramientas de comunicación (chats, correo-e, IM, etc.). De todas maneras, si alguien quiere hacer “trampillas” seguro que encuentra la forma de hacerlo. Siempre lo digo: si alguien quiere vivir con/de engaños, que use los años de formación para refinar las técnicas . Estoy segura de que no es vuestro caso. O sea, que no me preocuparé demasiado por eso de “vigilar”.
Nada más hoy: hasta el jueves y tranquilidad: lo que no hayáis hecho en 4 meses, no creo que lo podáis hacer en dos días. Máxime sabiendo que podéis utilizar toda la información que os apetezca. A través de las preguntas de la prueba intentaré averiguar si estáis capacitados para usar los conocimientos que habéis adquirido, en nuestra asignatura y en cualquier otra parte, formal o informalmente, a lo largo de este cuatrimestre. Lo importante es que hayáis aprendido, no importa dónde.

Los cursos, conferencias y profesores son:

 Curso Web 2.0: herramientas y tecnologías en educación. Directora: Concepción F. Abraira.

• Alfabetización Digital. Prof.: D. Héctor Diez Machío.
• E-learning 2.0 . Prof.: D. Daniel Domínguez Figaredo (UNED).
• Inicio de la vlogosfera en la Educación. Prof.: D. Gorka J. Palacio Arko.
• Uso educativo de los blogs: formas y tendencias. Prof.: D. Aníbal de la Torre Espejo.
• Wikis en educación: sus múltiples usos. Prof.: D. José Cuerva Moreno.
• Herramientas de integración en blogs y wikis: imágenes, vídeos, mapas, audio. Sus posibilidades dentro de un entorno e-learning 2.0.. Profs.: Dña. Concepción Abraira Fernández y D. Fernando Santamaría González.

 Curso Análisis de las herramientas y tecnologías implicadas en la web 2.0: Ajax y APIs. Director D. Daniel Arias Mosquera

• Introducción a XHTML, XML y JavaScript (DOM). Prof.: D. Héctor Diez Machío.
• Introducción a los lenguajes de programación en la plataforma Web 2.0: Ajax.
  Prof.: D. David Arango Maroto.
• Tecnología y recursos de Ajax: Introducción y librerías de desarrollo. Prof.: Dña. María Martínez Fernández.
• Servicios disponibles en la Web 2.0: documentación, APIs abiertas, integración de herramientas en blog. Prof.: D. Fernando Santamaría González.
• Propuestas de utilización en distintos ámbitos profesionales de técnicas y aplicaciones Web. Prof: D. Daniel Arias Mosquera y D. Fernando Santamaría González.